Proposta em tramitação na Câmara inclui educação financeira no currículo escolar

Um projeto de lei tramita no Congresso Nacional para incluir oficialmente a educação financeira no currículo escolar nos ensinos fundamental e médio. O projeto propõe que o tema integre o currículo de matemática. Especialistas no assunto, no entanto, defendem que a  educação financeira seja trabalhada de forma transversal, incluída em diversas disciplinas. Em tramitação desde 2009, o Projeto de Lei Nº 171/09, apresentado na Câmara dos Deputados, está na Comissão de Educação do Senado e aguarda para entrar na pauta.

Há também uma iniciativa do governo federal que, em 2010, publicou decreto instituindo a Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef). A partir da estratégica, foi implantado um projeto piloto em escolas públicas e os resultados foram avaliados de forma positiva em 2011. Um dos desdobramentos da experiência foi a instalação de um grupo de apoio pedagógico que, de acordo com o Ministério da Educação, discute a validação de materiais pedagógicos de educação financeira elaborados para os nove anos do ensino fundamental e também para o ensino médio.

Na rede privada de ensino, a educação financeira vem ganhando maior espaço porque as instituições tem mais flexibilidade no currículo. Um exemplo de dado sobre a implantação do tema é da consultoria Dsop Educação Financeira, que atende a mais de 500 escolas particulares em todo o país com a capacitação de professores e a distribuição de material didático. A consultoria também atende atualmente a rede municipal de educação de Goiânia,  Franco da Rocha (SP), Vitória, Guarujá (SP) e Barueri (SP), com ações em diferentes estágios de implementação.

"As escolas privadas têm mais facilidade por não ter rede e há concorrência entre elas, então buscam oferecer atividades variadas. As escolas públicas têm redes muitas vezes extensas. Quando vamos para os estados, eles já têm a predisposição de ter educação financeira, mas nos municípios fica mais fácil, por ser uma rede menos extensa que a estadual e a federal", explica o educador e consultor da Dsop Reinaldo Domingos.

Fonte: UOL Educação 

Peruano resolve problema matemático indecifrável havia 271 anos

Pesquisador comprovou a conjectura fraca de Goldbach, considerada um dos problemas matemáticos mais difíceis da história

Harald Helfgott demonstrou, ao longo de 133 páginas,
que problema não resolvido por quase três séculos
pode ser comprovado
Foto: SDPnoticias / Reprodução

O matemático peruano Harald Andrés Helfgott conseguiu demonstrar a conjectura fraca de Goldbach, um problema da teoria dos números que ninguém havia conseguido resolver desde que foi proposta, em 1742. O responsável pela façanha tem 35 anos e vive em Paris, onde trabalha para o Centro Nacional para a Pesquisa Científica (CNRS, na sigla em francês). A conjectura afirma que "todo número ímpar maior que 5 pode ser expresso como soma de três números primos".

Matemática: conheça os sete problemas mais difíceis do século 21

O problema, proposto por Christian Goldbach há 271 anos, se converteu em dor de cabeça para os melhores matemáticos dos últimos três séculos. Desde 1923, com o esforço de nomes como G. H. Hardy e John Edensor Littlewood, foram obtidos avanços importantes para a comprovação da conjectura, porém ela ainda não havia sido demonstrada de maneira incondicional. Em 1937, o teorema de Vinogradov mostrou que qualquer número ímpar suficientemente grande pode ser representado como a soma de três números primos. A definição de "suficientemente grande", porém, ficou pendente.

Helfgott publicou, em 2012 e neste ano, dois trabalhos acadêmicos reivindicando a melhoria das estimações dos arcos maiores e menores - o suficiente para demonstrar definitivamente a conjectura fraca de Goldbach. O estudo pode ser consultado, em inglês, neste link.

No entanto, essa pesquisa dificilmente contribuirá para a comprovação da conjectura "forte" de Goldbach - um dos problemas mais antigos não resolvidos da matemática e considerada por muitos o problema mais difícil da história dessa ciência. De acordo com o próprio Helfgott, a conjetura de Goldbach "pode não ser resolvida nas nossas vidas". A versão forte postula que todo número par maior que 2 pode ser expressado pela soma de dois primos.

O matemático peruano estudou nas prestigiadas universidades americanas de Princeton e Yale e recebeu diversos prêmios por suas contribuições à matemática.

Fonte: Terra Educação 

Seduc lança editais para construção de quadras poliesportivas em 16 municípios

A Secretaria de Estado de Educação (Seduc), por intermédio da Comissão Setorial de Licitação (CSL), lança, nesta sexta-feira (24), os editais para contratação de empresas para construção de 18 quadras poliesportivas em escolas da rede estadual de ensino, distribuídas em 16 municípios maranhenses.

1. Cobertas e com vestiários, as quadras serão construídas com recursos dos Governos do Estado e Federal, nas cidades de Buriticupu, Imperatriz, São José de Ribamar, Viana, São Luís, Apicum-Açu, Belágua, Grajaú, Timon, Caxias, Tutóia, Araioses, Bacabal, Santa Luzia do Tide, Anajatuba e Matões do Norte.

Os editais estão disponíveis para consulta no portal eletrônico da Seduc (www.educacao.ma.gov.br) ou no endereço da Secretaria na Rua Conde D’Eu, nº 140, Bairro Monte Castelo, no horário das 13 às 18h. Mais informações podem ser obtidas pelo telefone: 98 3214 1482. 

 

Fonte: ASCOM / SEDUC MA

Seduc promove 23ª edição das conferências intermunicipais de educação em Itapecuru-Mirim

Cerca de 300 pessoas, entre prefeitos, secretários de Educação, gestores, alunos, pais e representantes de entidades participaram, nesta quinta-feira (23), da abertura da 23ª edição das Conferências Intermunicipais de Educação, que aconteceu na cidade de Itapecuru-Mirim. O evento reuniu os municípios que compõem a regional: Vargem Grande, Miranda do Norte, Matões do Norte, Nina Rodrigues, Pirapemas, Presidente Vargas, Cantanhede e Anajatuba.

A Conferência é organizada pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc), em parceria com o Fórum Estadual de Educação (FEE). No total, serão realizadas 28 conferências, que ocorrerão até o mês de junho, envolvendo os 217 municípios maranhenses. Na abertura do evento, o secretário de Estado da Educação, Pedro Fernandes, voltou a destacar a necessidade de construir coletivamente as soluções para a educação no estado.

"Sabemos que a educação é um dever de Estado, mas tem que ser, também, um compromisso de todos nós. Por isso, a necessidade de participar das conferências e discutir com a comunidade estas propostas. Soluções para a educação só serão construídas coletivamente", frisou o secretário.

Pedro Fernandes fez um balanço do trabalho à frente da secretaria e ressaltou a importância da participação de todos na construção de propostas a serem apresentadas na Conferencia Maranhense. O secretário ressaltou que a educação tem que ser uma política de Estado e, por isso, a Seduc elaborou um plano de metas estratégicas para melhorar os indicadores educacionais do Maranhão.

"A educação nos coloca muitos desafios, e iremos enfrentá-los com grande determinação. Só com o conhecimento iremos conseguir operar as mudanças na condição de vida da nossa população. Para isso, temos que trabalhar juntos: Estado, municípios, pais e entidades”, finalizou Pedro Fernandes.

Conferências

As conferências, que tiveram início no mês de abril, na cidade de Timon, têm como objetivo garantir o debate, com vistas à elaboração de políticas educacionais que orientarão na melhoria da qualidade do ensino no Brasil e, em especial, no Maranhão, culminando nas propostas norteadoras à construção do Plano Estadual de Educação, que será proposto durante a Conferência Maranhense de Educação (COMAE), a ser realizada no mês de agosto.

Na abertura do evento, o gestor da Unidade Regional de Itapecuru, José Carlos Santos, destacou a importância da conferência e frisou que este é um momento de grande reflexão em torno do que se pensa para educação.

No evento, o secretário adjunto de Educação e coordenador da Comae, Fernando Silva, falou sobre os eixos que estão sendo debatidos nas conferências e que a Seduc tem trabalhado na construção de propostas consistentes para serem apresentadas na Conferência Maranhense e que serão levadas para a Conferência Nacional. "Estamos vivendo um novo momento. Estamos construindo conjuntamente as nossas propostas tendo como foco uma educação de qualidade", frisou Fernando Silva.

O prefeito de Nina Rodrigues, José Ribamar da Cruz Ribeiro, enfatizou a união entre Estado e municípios para alavancar os índices educacionais e destacou que a participação dos pais e alunos é de vital importância.

Helder Aragão, prefeito de Anajatuba, ressaltou a importância do desenvolvimento de ações na área de educação. "Por meio das conferências, poderemos elaborar propostas fortes em prol da educação", afirmou. Já o prefeito de Matões do Norte, Solimar Alves de Oliveira, disse afirmou que é por intermédio da educação que as pessoas conquistam uma vida digna, daí a grande importância da realização das conferências em todo o estado.

Depois de dar boas vindas aos presentes, o prefeito de Itapecuru Mirim, Magno Rogério, falou sobre o trabalho que vem desenvolvendo na área da educação no sentido de aumentar a inclusão no município. Ele ressaltou que este momento é fundamental para colocar os questionamentos e buscar saídas para os problemas, tudo em prol da melhoria dos índices educacionais. 

 

Secretário Pedro Fernandes abriu
conferência em Itapecuru-Mirim
Fotos/Orcenil Jr

Fonte: ASCOM / SEDUC MA

Enem 2013: Sistema registra 4,3 milhões de candidatos até esta quarta

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) registrou 4.346.173 inscrições até as 18h15 desta quarta-feira, 22. O período de inscrição, que não será prorrogado, se estenderá até as 23h59 do dia 27 próximo.

Para os candidatos não isentos, a taxa de inscrição, de R$ 35, deve ser paga até o dia 29. Estão isentos os concluintes do ensino médio em 2013, matriculados em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar da Educação Básica. Também não precisa pagar a taxa o participante com renda familiar per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio.

As provas serão aplicadas em outubro próximo, nos dias 26 (sábado) e 27 (domingo), com início às 13 horas (de Brasília). Os portões de acesso aos locais de provas serão abertos às 12 horas e fechados às 13 horas, também de acordo com o horário de Brasília. Será proibida a entrada do participante que se apresentar após o fechamento dos portões.

O Enem, que avalia o desempenho escolar e acadêmico do estudante ao fim do ensino médio, é aplicado em todos os estados e no Distrito Federal. O resultado no exame permite ao candidato a participação no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que oferece vagas em instituições públicas de educação superior.

O desempenho no Enem é também requisito para participação do estudante nos programas Universidade para Todos (ProUni) e Ciência sem Fronteiras e para receber o benefício do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). Estudantes maiores de 18 anos que ainda não obtiveram a certificação do ensino médio podem fazê-lo por meio do Enem.

As inscrições e demais informações sobre o exame estão na página do Enem na internet. 

Fonte: MEC

Educação digital: Cursos para a capacitação de professores têm início em junho

O Ministério da Educação vai oferecer, a partir de junho, novos cursos de educação digital, voltados para disciplinas específicas, como biologia, matemática e química, entre outras. Os professores da rede de educação básica passarão a receber capacitação com base no conteúdo que ensinam em sala de aula.

A previsão do MEC é de abrir 100 mil vagas este ano. Os cursos, realizados em parceria com universidades federais, terão 360 horas, com aulas a distância e atividades presenciais, conteúdo comum para todos os professores e aulas específicas para a disciplina que o docente escolher. O material começou a ser elaborado no ano passado. A produção do conteúdo de formação dos professores coube a especialistas em educação digital das universidades parceiras.

Por meio do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado), do MEC, é desenvolvido o processo didático-pedagógico das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no cotidiano escolar, em articulação com a distribuição de equipamentos tecnológicos nas escolas e com a oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais no Portal do Professor, na TV Escola, no projeto DVD Escola, no portal Domínio Público e no Banco Internacional de Objetos Educacionais.

Fonte: MEC

Inscrições para o programa "Missão Pedagógica no Parlamento" encerram dia 26

O Programa "Missão Pedagógica no Parlamento", iniciativa da Câmara dos Deputados direcionada a capacitar professores da rede pública de ensino, está com inscrições abertas até o dia 26 de maio. O Programa, que em 2013 está na terceira edição, busca selecionar educadores dos Ensinos Fundamental e Médio que tenham, interesse em conhecer a Câmara dos Deputados, para formalizar uma espécie de rede nacional de professores que trabalhem nas escolas, temas que mesclem educação, cidadania, democracia e direitos humanos. 

O processo seletivo para ingresso no programa é realizado a partir da participação do curso à distância "Educação para Democracia e o Parlamento". Nesta fase serão disponibilizadas 216 vagas distribuídas igualmente entre todas as unidades federativas e o Distrito Federal. Os dois professores com melhor desempenho em cada estado seguem à parte presencial do programa, realizada em Brasília-DF.

Além de participarem de uma série de atividades na Câmara dos Deputados, entre os dias 26 e 30 de agosto, os professores selecionados também frequentarão encontros formativos sobre democracia e processo legislativo. Posteriormente, farão uma nova etapa à distância, onde serão ensinadas práticas e vivências para abordar as temáticas ligadas à democracia nas salas de aula.

Podem se inscrever professores que ministram aulas em turmas de Ensinos Fundamental e Médio em escolas públicas que obedeçam os seguintes critérios: o profissional deve estar trabalhando como professor regente; possuir comprovante de conclusão de curso de nível superior; ter acesso a computador com conexão à internet; apresentar Termo de Ciência e Recomendação da Escola, conforme modelo disponível no endereço eletrônico do programa e não ter participado de nenhuma outra edição do "Missão Pedagógica no Parlamento".

Os professores selecionados para o módulo presencial, que forem à Brasília, terão as despesas pagas pelos organizadores do programa, incluindo passagens aéreas, hospedagem, alimentação e translado.

O edital com informações completas e detalhadas sobre o "Missão Pedagógica no Parlamento", além dos formulários e modelos de documentos necessários à participação do candidato estão disponíveis no endereço

Outras dúvidas podem ser esclarecidas por meio da Coordenação de Educação para a Democracia, pelo telefone (61) 3216-7618, ou pelo email pjb.cefor@camara.gov.br

Fonte: ASCOM / SEDUC MA